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一些民办中小学规模不大,教职工较少,党员教职工更少。教职工流动频繁,党员多时可以建立党组织,党员人数少时既无法建立党组织,也无法正常开展党建工作。不少民办中小学认为没有必要建立党组织,以免组织关系不好转。少数民办中小学由于不清楚建立党组织的隶属关系,想建党支部而不知该隶属于哪里的上级组织。这些原因造成了一些民办中小学党建工作存在“空位”现象。

邬书林强调,当前的任务是明确目标,突出重点,力争把法兰克福书展中国主宾国活动办成一届有特色的、最好的主宾国活动。第一,版权输出要有新的突破,争创历史新高。在国际金融危机没有见底的情况下,中国出版业的版权输出目标不变,出版单位要在有关部门支持下下大力气做实做好。第二,要把主题馆办成近年来最有影响、最好看、最有成效的主题馆之一。要举全国出版界之力,既要成功展示中国辉煌的出版历史,又要把中国出版史、印刷史与中国思想史、文化史的丰富内涵有机、统一地进行展示;要全面展示当代中国文化政策带来的文化繁荣,通过出版产品展示中国的经济发展、政治民主、文化繁荣和民族团结。第三,参展图书要全面反映当代中国的发展成就和精神风貌。文学艺术图书在介绍古代经典的同时要把当代作家的作品作为重中之重给予介绍;人文社科图书要把中国的政治经济制度,特别是改革开放30年的重要成果全面体现出来;科学技术图书要反映当代中国技术创新的成果。第四,各项文化活动要有鲜明的时代特色和独特的文化魅力,要讲求实际效果,突出文化魅力。对此,各出版社要发挥所长,有所创新。

8月15日,北京市首批高校迎来新生报到日。学生在填表办理各项入学手续,家长们则为孩子们照看行李。戴冰/摄

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大学应是独立自主、圣洁超俗的学问殿堂,不应有过多的世俗干预,更不应把它变成一种统治机构,要让学生们有“自由之思想,独立之精神”。陈寅恪先生说:“思想而不自由,毋宁死耳。斯古今仁贤所同殉之精义,其岂庸鄙之敢望。”还说“唯此独立之精神,自由之思想,历千万祀与天壤而日久,共三光而永光。”我们不能为了眼前的某种需要,置民族的千秋大业而不顾,以一种学说,一种思潮,一种教育模式来约束学生,把学生变成考试机器。大学不仅要“得天下英才而教育之”,也更应该通过教育而造就无数的天下英才,禁止思想自由的应试教育,是得天下英才而愚昧之。

要搞活科研,前提是先把科技人员想当官的“外心”驱赶出去。而要改变动机,得先解放被行政权力绑架的过程评价与结果评价。一言以蔽之,就是要先去行政化。(洪信良)

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另外,在一次家长会上,学校说要买什么学习软件,每个学生要交五百多块。当时很多家长一听,吓傻了。后来学校又说家长自愿,但同时补充到,为了孩子更好的学习条件,这事需尽早解决。

华东理工大学认真总结党支部组织生活建设成功经验,通过制定组织生活质量保障制度明确、计划安排、主题告知、考勤记录、申报创建、展示评比等“六大机制”,有效提升党支部的凝聚力和战斗力,有力促进学校基层党组织先进性建设与基层党建工作创新。

“学业水平”测试大家都懂,就是传统高考内容,而“综合测试”就学问大了。中国学校分三六九等,怎么建立一个公平的衡量评价体系本身就是难题。一旦权力下放,让地方和学校拥有更多自主权,肯定为少数人教育寻租大开方便之门(您可别说教育界目前是象牙塔内一方净土),那就会为更多强势阶层的子女在考分不够前提下顺利上大学提供更便捷的阶梯。假如这最终成为普遍存在的现实,重庆以后就不是万名农村考生因为就业难自动放弃高考了,是您如果不幸生在穷人家,不想放弃也难了。

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2009年,考核体系又做出了背景资料中介绍的“辞退”规定。“不过在‘辞退’基层干部前,会给他们几次补习、补考机会,如仍未通过考试,会按干部考核管理相关规定处理。”重庆市人力资源与社会保障局公务员局一位相关负责人称,“辞退”不是目的,它更多地具有一种宣示意义,表明重庆市在农村乡镇人才队伍建设上的决心。

笔者最近参加了一所农村小学的教学开放日活动,活动形式是家长先到自己孩子的教室随堂听三节课,然后用一节课的时间与教师对话交流,对教师的教学进行面对面的评价。活动的出发点是好的,但是笔者发现听课家长多为文化水平不高的老人和妇女,在教室里听课,手上一无教材,二无教案,根本不知道教师的教学目标是什么,教师要教什么,学生要学什么,听课效果难以保证。另外,家长缺乏必要的听课常识,或坐或站,或在教室里走动,不仅影响了课堂教学秩序,也分散了师生的注意力。和教师交流时,家长除了称赞教师的课上得好以外,能提供的有价值的反馈信息有限。笔者认为,学校向家长开放课堂必须关注实效,开门办学要从形式走向真正意义上的开放。■湖南省桃江县灰山港镇中心学校苏丁一

汶川地震发生后,军队还首次启用卫星网远程救治地震伤员。来自四川安县一名21岁的男青年,在地震中被废墟压埋124个小时,成功救出后,病情反复不定,情况十分危急。解放军抗震救灾卫勤指挥部紧急启用卫星网远程救治系统,18日10时10分,南京、西安、成都三地著名专家通过卫星视频为其会诊,有效控制了伤员的病情。

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传统的职业教育因袭于“精英教育”的传统,这种传统将“知识传授”作为教育的第一要务,因固守于学科体系的逻辑完整而失之对社会需求的动态关注。为此,我们应真正将社会和企业的需求作为职业教育的逻辑起点,从根本上改造现有的以学科为本位的职业教育思想和模式。

责编 左文亮

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