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中国建筑工业出版社社长总编办公室主任毛士儒认为,现在书号管理实行出版社管理、主管单位属地管理、总署管理的三级管理制度,需要出版社自律、属地管理部门负责、总署审核、发放书号的严肃性也要有所加强。同时,他还认为,现在出版社按照自身生产能力随时申请书号是个比较大的考验和改革,“三审后给号”对出版社来说,则需要规范自身行为,加强内部管理。

“农村支教,真刀实枪干,不搞花架子。”曾多年分管教师工作的陈俊杰副局长这样说。记者了解到,选派支教教师的人选是40岁以下的骨干教师、优秀教师,到农村中小学除顶岗上班外,人人都有对口带帮农村中青年教师的任务,一般都要分别担任副校长、各处室主任、教研组长、班主任等职务。有中级以上职称的中年教师支教至少两年,青年教师至少3年。底线是出成绩,改变面貌,培养好接班人,否则即使年限到了也不能回城工作。教育局、支教学校、支教教师三方要签订合同,按合同办事。

通知指出,各级教育行政部门、招生考试机构和教育监察部门要深入实施“阳光工程”,完善公开透明的招生工作体系。各级教育监察部门要积极配合招生考试管理部门,完善“阳光高考”信息管理与服务平台的公示栏目及内容,督促学校及时向社会公布有关信息。

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我建议,进一步完善随班就读支持保障体系。各级政府和教育部门要支持和鼓励各级各类普通学校,接收具有接受普通教育能力的特殊学生随班就读;加大投入,为普通学校配备专职或兼职人员;在教师教育课程中增设与特殊教育相关的课程模块,在普通教师资格要求中增加特殊教育能力要求,为普通教育教师提供有关特殊教育的培训。同时,建立随班就读的质量监控体系,将随班就读质量监控融入基础教育质量监测的工作之中。

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一石激起千层浪,引起了此间舆论的广泛关注。不少评论界人事对新课改纷纷提出质疑,特别学业水平测试,有人担心其可操作的空间会出现腐败现象;综合评价无法保证其客观、公正性;还有人认为改一考为多考是最大的折腾。等等。笔者也写过一篇《高中新课改:一场华而不实的闹剧》,然而,贲青过后,冷静思之,突破传统必然会引起争论,但是高中课程改革却是必然的趋势。

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据陈世雄教授介绍,3篇博士论文从不同研究角度对闽台戏剧发展中的某些课题作了细致深入的研究:《多元文化与台湾现代戏剧》梳理了台湾多元文化格局的形成,论述了台湾现代戏剧扎根于多元文化生态之中逐渐形成了多元文化融合的成熟风貌;《传承与变异:论闽南戏剧文化圈》把闽南人聚居地作为“闽南戏剧文化圈”,探讨了各种因素对闽南戏剧文化发生、发展的影响和闽南戏剧传承、变异的深刻根源;《安溪民间戏曲及其文化生态》将闽南文化生态保护区最具典型意义的安溪作为对象,探寻了安溪民间戏曲及其文化生态的历史发展轨迹,并加以解读。

其实,送礼出现的问题,跟送礼本身这一行为没多大关系。节日给老师送点礼物,官员朋友(上级、下级)婚宴,送点礼物,本来都是人之常情。关键是礼品本身,价值几何,目的何在。千万别因噎废食,像有的学校黑板上写的:“我们承诺拒收礼品,从收一支花开始”。

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第三,经济全球化要求用教育经济的手段让本国文化教育走向世界。中国是一个文明古国本应该在世界文化乃至世界“普世价值”的形成中发挥重要作用。当今世界一体化趋势明显加速,但国与国之间的竞争却不是减弱而是加强,一国的核心竞争力不仅表现在生产力这种硬实力上,而且文化、价值观念在国际舞台上也发挥着越来越大的作用。中国要使发展经济的同时减少摩擦,需要在国际上不断弘扬中华文化,加强世界对中华文化的认同感,从而减少中国与西方传统文化乃至西方社会的冲突。但是让本国文化走向世界是一项浩大的工程,如果加上教育的力量来做,将大大增加中国文化在国际市场的影响力,对整个中国社会都会有巨大的收益。即便按市场收益原则,教育的这种公共经济性质,其外部经济效益也是特别巨大的。

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  ●教师所实施的教育教学活动是一种具有公务性质的活动,具有典型的强制性、公益性、连续性和稳定性等性质。把教师纳入公务员队伍,明确教师的权利义务及其教育教学职责所具有的公务性质,有利于强化政府对教师的管理,提高教师队伍的素质,还可以为教师定期、合理交流,实现优质教师资源共享及教育均衡发展提供法律与制度基础。

责编 左伊

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