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  阳光三月,厦门市传出“爆料”:“十一五”期间该市将投资近14亿元,新建、扩建、迁建中高等职业学校8所;芳菲四月,厦门市再度甩出大手笔:建设银行将向市政府提供500亿元贷款,以支持厦门“十一五”重点建设项目,而职业教育也在重点建设项目之列。  作为海滨城市,厦门人口不过200余万,何以如此重视并大力发展职教呢?  用职教激活人才发展路  在大学生就业困难、农民工四处打工的今天,用工荒却真实地存在着,厦门也不例外。据介绍,厦门市目前在电子、服装等行业缺口10万人,预计“十一五”期间技术工人缺口将达到20万人。  在厦门鼓浪屿附近的一家企业,记者听到这样一个故事:几年前,该企业几乎每个星期都能收到大笔订单,但却只敢接其中的小数额订单。原来,该企业无法招满员工,不能按期完成大笔订单。“每次想到此事,我痛心不已。”企业主林先生说。  厦门市政府也逐渐看到这样一种矛盾:一方面是企业急需大批有技术的实用人才,另一方面却是农民工只能从事简单的体力活。在经过认真调研后,厦门市决定,将农村的闲置劳动力培训成技术工人,让下岗失业人员接受职业培训后再就业。  来自四川的农民工胡亮明,已在厦门市集美区打工两年,现在月工资达1600元。“刚来厦门时只能做些挑土类的体力活,工资不高而且不稳定,但在职教中心接受电焊培训后,就变得抢手了。”胡亮明高兴地说。  像胡亮明一样,许多农民工和下岗工人经过培训颇受企业欢迎,很快被“哄抢”一空。这样一来,就业压力变成了优质人才资源,农民工高兴了,企业也满意了。厦门市更加充分认识到,用职教“激活”人才的路子走对了。  与经过培训的农民工和下岗工人相比,企业更青睐中职毕业生。有的企业从几年前就声称,不再招收没经过培训的初中毕业生;有的企业干脆表示,非中职毕业生不招。“厦门市因此更坚定了‘职教兴市’的科学决策。在这种理念的支撑下,厦门市中职正在进行着由弱到强、由普通到品牌的强有力转变。”厦门市教育局局长赖菡说。  做大“蛋糕”要舍得投入  “厦门市把职业教育放在了前所未有的高度,目前正着力构建与海峡西岸经济区重要中心城市相适应的现代职业教育体系。”赖菡说。  近年来,厦门市高度重视和支持中职教育发展。全市中职办学集团化,成立了以厦门电子职校为中心校、闽南地区11所职校为成员校、全省9个地市相关专业学校为联系校的福建省厦门电子职教集团;2002年,该市又成立了以厦门职业中专学校为中心校、部分企业参与、境外企业加盟的厦门交通职业教育集团;2003年,校企联合大规模发展,中职学校从一校一企的联办,拓展为“校企联合、中外合作”的集团办学形式;2004年,市政府明确提出每年招生1.1万人左右,在校生达3.3万人以上,初中毕业生全部升上高中各类学校;2005年,市政府新增了职业教育专项经费,并把职业教育工作列入领导任期目标,作为考核政绩重要依据之一;2006年,将原规定的城市附加费用于职业教育比例从20提升到30,同时直接投入几亿资金,划拨成片土地……  据统计,厦门市近几年中职毕业生就业率一直保持在95以上。“就业率一直没达到100,那是因为一些优秀毕业生在等待就业,准备挑选更好的企业,他们是一技在手,工作不愁。”赖菡风趣地说。  必须密切与企业合作  中职教育要发展,必须密切与企业的合作,并时刻关注市场的变化。  目前,厦门市几乎每所中职学校都设置了多个以企业命名的班级,学校直接使用企业提供或指定的教材、按照学校与企业共同制定的培养模式开展教学,并定期邀请企业高级技术人员到学校培训教师,有的还直接给中职学生上课。大多数中职学校把学生的实习、实训基地设在企业。尝到引入中职人才甜头的企业,纷纷向职业院校提供设备、仪器和技术支持,帮助学校建立校内“教学型”实习实训基地。  在林德厦门叉车有限公司,记者见到了十余名中职学校教师,他们正在接受为期半个月的培训。一名教师表示,下到企业才发现自己原来也有很多东西不懂,过去的教学与实际应用在很大程度上脱钩了。厦门市教育局职成处处长邓庆源介绍,厦门从2004年起就规定,中职教师必须下企业接受培训,而培训费用全部由市教育局承担。  厦门旅游职业中专学校校长张黎宁说,目前所有中职学校都把教学质量摆在第一位,重点抓学生素质能力培养,以质量取胜。为提高中职学生的综合素质,厦门电子职业中专等十余所中职学校每年都举办大型校园艺术节、科技节、文化节,鼓励学生参加厦门市统一组织的职业技术比武、才艺大比拼等活动。  中职教育在企业的需求声中魅力渐显。如今,厦门市中职办学规模正日益扩大,今年该市中职计划招生1.2万人,比原计划增加了1000人,比去年实际招生增加了2000人。在招生上,厦门市不仅立足于本市,还向周边城市辐射,并提出与省外中职学校搞合作办学。目前,该市普职比正逐步向1∶1发展。  《中国教育报》2006年4月25日第2版

对于教材“减负”,我们还有很多期待。“减负”要降低教材难度。全面开齐课程、开足开好课时,对于史地生政等课程来说并不难,课时基本没有变化;对于英语等内容偏难的主科课程来说,从原来的8节以上回归到课程标准规定的5节左右,学生们吃不消,必然引起成绩的全面下降,最终引起人们的质疑,素质教育将面临严重考验。每到节假日,社会上各种以英语等主科为主的辅导班就蜂拥而至。因此,应给这些教材降低一下难度。同时,要循环利用课本,以此来降低学生们的书包负担和国家的经济负担。当然,我们还要精编合编教材,去掉不同学科重复的内容或合编教材,如理化生合编为科学等。这样,就能实现教材“减负”。

近年来,党中央、国务院下大力气构筑完善高校贫困生资助体系,贫困生入学难、在校读书难的现象已有了较大改观。但与此同时,贫困大学生的就业艰辛,得到了越来越多人的关注。近几年,贫困大学生就业状况不容乐观,不断攀升的求职成本已成为摆在贫困大学生面前的“拦路虎”。

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与此同时,当得知生命借贷还能延长以后,州长已不再想去做什么,而是连思考怎么去做也搁置下来。这当然不是什么好兆头。贷给明星的一年光阴已无法反悔,赐给州长的借贷尚未启动,上帝灵机一动,将原本想贷给州长的“一小时”改成了“一分钟”。当州长只有最后一分钟生命时,这一次,他立即把儿子唤到身边,说:“孩子,美丽人生莫过于爱和奉献,我决定将我的全部财产捐献给社会慈善机构。”

这起网络曝帖事件的逻辑是丝丝入扣,略想一想都骇人听闻。当然,最终事实不明,对事情本身不好妄加结论。不过正如前段时间“浙江高考航模加分者被指多来自权势家庭”、“重庆某县副县长女儿改民族加分”等事件一样,反映的是公众对教育不公现状以及公众在特权群体面前无法有效维护权益的潜在“公平焦虑”。

据了解,录取本科生59800余人,占53.20;录取高职(专科)生52600余人,占46.80。全年本科录取比例首次超过50。

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但一些家长却坚称学习汉语拼音不容易:“不是的,我的老大一直到三年级,华文都考到高分,那一年,突然改了要考汉语拼音,他不会,害他华文考不及格。我不想老二步他后尘。”

据成都市教育局有关负责人告诉记者,“现在的中小学生非常累、非常苦,我们将搜集影响中小学生心理的各种量标,制定中小学生幸福指数评价体系,减少中小学生的厌学情绪。”

当前,第三批学习实践活动已经进入到最后一个阶段,中职和中小学基层党组织建设已经取得了阶段性成果。各地要在总结、学习已有成功经验的基础上,采取切实措施,真抓实抓,在进一步扩大基层党组织覆盖面,切实发挥基层党组织战斗堡垒作用和广大党员先锋模范作用方面,抓出实实在在的成效;在党的事业发展与教育事业科学发展、学校科学发展有机结合上,让人民群众看到实实在在的成效。(本报评论员)

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随着社会的文明进步,只要人们的行为合情合法就应该受到尊重。不要总是拿理想状态要求所有人。与其让人家在艰难的求职中产生“是不是这个社会不需要我”的焦虑,不如对找老公“曲线就业”的女生多一些理解。(赵光瑞)

作为一个“男阿姨”,张国泉也曾遇到过压力。刚开始,也会有家长用异样的眼光看他。“嘴上说什么是没用的,要用行动来证明。”张国泉说,现在家长们都特别喜欢他理解他。

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其中,北京市启动了城镇教师支援农村教育工作,每年选派1000名城镇优秀教师到农村中小学全职支教一年,选派2000名骨干教师对农村中小学兼职支教。王定华指出,校际之间收入分配不公制约了教师流动,所以鼓励减少校际差距,辽宁省沈阳市取消原来学校内部存在的结构工资,所有义务教育的学校教师工资收入都是按统一的标准进行发放,因此教师在校际之间的流动非常有效,那些到农村学校、城乡接合部学校工作的教师,还能获得一定的补贴,以及更好的发展机会。(记者周逸梅)

责编 左文亮

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